>מבחינה עקרונית - אין כמובן הבדל בין האספקט העיתונאי של עבודת הכתבים
ברדיו, בטלוויזיה או בעיתון.
>כל אחד מהם עובד על פי אותם עקרונות, המסייעים לו לזהות ולהגדיר מהי
חדשה ומהם האלמנטים שצריכים להיות כלולים בה.
>ההבדל בין העיתונאים העובדים עבור סוגי המדיה השונים הוא בדרך שבה
מתרגמים את החדשה ל"סיפור" בשפה של המדיום הרלבנטי.
>העיתונאי העובד עבור הרדיו צריך "לתרגם" את החומר שבידיו לשפת הרדיו -
שפה המיועדת לאוזנו של צרכן החדשות (ראה גם "כתיבה לאוזן" בפרק הקודם).
>חומרי היסוד שלו הם המילים. המילים משמשות אותו לצורך הכנת הידיעה
לחדשות ולצורך הכנת המסגרת של הכתבה.
>אבני הבניין העיתונאיים של הכתבה הם בדרך כלל הקולות שהוקלטו בשטח.
השילוב של המילים והקולות יוצר את הכתבה הרדיופונית.
>החדשות והכתבות בשילוב עם הקולות הם המאפיינים העיקריים של עבודת
העיתונאות הרדיופונית, שבה נעסוק בשלב הנוכחי של הלימוד.
 
 מקור:
רדיו נכון תכ"ל תקשורת משודרת ברדיו לכיתות י"א, י"ב;
צבי לי-דר, מנחם גרנית, גדעון הוד, נאוה סביון, נתיב רובינזון, שמואל
רפאלי; עמ' 78, המפקח על מגמת טכנולוגיות תקשורת במשרד החינוך ומפ"ט עמל