νιξγχξ νιξψεβ - νμεςα ϊειλεπιη ϊεξψετψ |
νιιεμϊ επεμωλ εΰ εϊημφδω ,ψϊεια αλψεξ κιμδϊ ΰεδ ιπωγη ιλεπιη ιεπιω εΰ δξψετψ
.ϊεπωμ νιωχαξ δϊεΰ ϊιλεπιηδ δαιαρδ μωε εξφς ιεπιωδ ιπιιτΰξ μω ιγγδδ χηωξα
,εχγαπω νιψχηξδ ιτ μς ,νιπξϊρξδ νιξψεβδ ϊΰ βιφδμ ϊωχαξ ομδμω δψιχρδ
ϊεξψετψ μω ϊειλωξδδε νεωιιδ μς ψϊεια ϊιϊεςξωξδε ϊιϊθιωδ δςτωδδ ιμςαλ
.ϊειλεπιη |
κεπιηδ γψωξ ψεας αεωη η"εγ (Rand Corporation) γπψ ψχηξδ ϊψαη δπιλδ1978 ϊπωα
ειϊεπχρξ .ιϊμωξξ ιμψγτ οεξιξα ϊεξψετψ μω οεμωιλε δημφδ ιξψεβ ΰωεπα ιΰχιψξΰδ
ιαμω ψηΰ αχςε1973-1978 νιπωδ οια κψςπ ψχηξδ .νειδ νβ ϊειθπαμψ η"εγδ μω
εΰ εηιμφδ νΰδ ψξεμλ,ομψεβα δμς δξ χγα σεραμε,ϊεξψετψδ μω νεωιιδε δψγηδδ
μω νιπεωΰψδ διαμωα ψαλ νιψεξδ γφξ ϊεαιιεηξ οιΰ νΰω εΰφξ νιψχεηδ.εμωλπ
μω νιξγχϊξδ νιαμωα δα κεξϊμ νριιβμ ιελιρ οιΰ μμλ κψγαω ιψδ ,δξψετψδ
αψχα ϊεαιιεηξε δλιξϊ ψεφιμ εηιμφδ ΰμ ,δμςξμξ εϊηπεδω ,ϊεξψετψ ψξεμλ .νεωιιδ
ιεπιωμ μιαεδμ δμελιω ,δγιηιδ κψγδω ΰιδ νιψχεηδ ϊπχρξ .εμωλπ ολμε νιψεξδ
μω ϊεπεωδ ϊεξψα δαηψ δλιξϊ δμ ωι νιπεωΰψδ διαμωα ψαλω ,ϊιπλεϊ ΰιδ γρεξξ
.δαιφι ϊειλωξδμ ιελιρ ωι δμΰλ ϊειπλεϊμ χψ .ϊιλεπιηδ ϊλψςξδ |
(Berman, Paul/ Mclaughlin, Milbery Wallin. Federal Programs Supporting Educational Change,
Vol. 8: Implementing and Sustaining Innovations, Rand, Santa Monica, Ca. May 1978) |
μς αεω δςιαφξ,90 -δ ϊεπωα νβ ϊεξψετψδ ϊημφδ ϊΰ χεγαμ δλιωξδω ,γπψ ϊψαη
ΰμ ψωΰ δξψετψ ϊιπλεϊ υξΰμ νιψεξδ εφμΰπ ψωΰλ.δξψετψ ϊημφδμ ηϊτξλ νιψεξδ
ϊιπλεϊδ μω δημφδδε νεωιιδ ϊξψω ιψδ,νδιμς δϊτλπ ψωΰε διϊειεςξωξ ϊΰ επιαδ
ειδε δΰεμξα ϊιπλεϊδ ϊΰ επιαδ ψτρ ιϊαα νιψεξ ψωΰλ ,ϊΰζ ϊξεςμ.δλεξπ δϊιδ
ϊηθαεξ δϊημφδ δϊιδ δξωειε δγιξαω ιψδ ,ΰμ εΰ δξιιχμ νΰ δθμηδμ νιτϊεω
.ιγξμ |
|
(McChesney, Jim. Whole School Reform. Eric Digest, No. ,124 1998) |
ιγλ .νιγιξμϊδ ιβωιδα ψετιωμ ΰιαδμ ΰιδ ϊεξψετψδ μλ μω ϊιζλψξδ δψθξδ
.ϊεεφδ ιωπΰ μφΰ ϊεαιεηξ ψεφιμ κιψφ δζ οεειλα ςιτωι ολΰ ψιγηδμ νιφεψω ιεπιωδω
.νιγςιδ ϊψγβδα σϊεω διδι ψτρδ ϊια ϊεεφ ψωΰλ ψφεειϊ ϊεαιεηξ |
(Schwahn, Charles/Spady, William. Why Change Doesnt Happen and How to Make Sure It
Does, Educational Leadership, Vol.,55 No. ,7 April 1998) |
δψας ελμδξαε 90-δ ϊεπω ϊμιηϊε80-δ ϊεπω σερα εϊμιηϊω κιμδϊ ωηψϊδ διπθιψαα
ϊιλεπιηδ δξψετψδ χεηα εψγβεδω ϊεξψετψ μω δψεω ρμιιεεε διμβπΰα κεπιηδ ϊλψςξ
ψεςψςδ διδ δμΰ ϊεξψετψα μιαεξδ εχδ .(The Education Reform Act) 1988 ϊπω μω
γιχτϊδ ϊψγβδ νφς μς ολε ϊειλεπιη ϊεθμηδ ϊμαχα κεπιηδ ιωπΰ γιχτϊ μς οδμω
νειδ ψγρ ϊΰ κεπιηδ ιωπΰμε νιψεξμ ςεαχμ ωχια ϊιλεπιηδ δξψετψδ χεη .ιλεπιηδ
δμΰ ειδ δωςξαε ηθωα ,νμεΰε .δζ νει ψγρ ϊςιαχα ντϊωμ δριπ ΰμ κΰ ,νδμω |
ϊεθμηδδ ιμαχξμ .μςετδ μΰ ηελδ οξ δξψετψδ ϊΰ ΰιφεδμ νιψεξΰ ειδω νιψεξδ
νγιχτϊ ϊΰ νιψεξδ μω δμαχαε δπαδα νφςα ιεμϊ ϊεξψετψδ μψεβ ιλ ψψαεδ
.ηθωα νεωιιδ ιαβμ νϊειψηΰε |
|
(Thomas, H. "The Education-Reform Movement in England and Wales".) |
1999 ϊπωα (David Blunkett) θχπμα γιειιγ ιθιψαδ κεπιηδ ψω ΰφι εζ δπαδ κεϊξ
(The Green Paper - "ιεπιωδ ψβϊΰε νιψεξ χεψιδ ψτρδ" νωα δωγη δξψετψ ϊιπλεϊα
οδ διαφςξ ι"ς εηρεπω ιτλ δξψετψδ ϊεψθξ Teachers Meeting the Challenge of Change)
δξγχδα ,θχπμα .δΰψεδδ ςεφχξμ δλιξϊδε δψωλδδ ,μεξβϊδ ,ϊεβιδπξδ ψετιω
ωΰψα νιπςωπ ψτρδ ιϊαω ϊψξεΰδ ϊιςξωξ -γη δψδφδα ηϊετ ,δξψετψδ κξρξμ
κεϊξ .ψτρδ-ϊια ϊεεφε νιψεξδ μω ϊεψιρξδε ϊεαιεηξδ ,νιψεωιλδ μς δπεωΰψαε
βπιμψθω ϊεψιμ οειμια19 μω ϊιαιρξ δςχωδμ ϊιθιψαδ δμωξξδ ϊαιιηϊξ εζ δριτϊ
ηϊτξδ ϊΰ νιψεξα δΰεψ ϊΰζδ δξψετψδ ϊιπλεϊ.ϊεΰαδ νιπωδ ωεμω κμδξα κεπιηα
.ψηξδ νμεςμ νϊπλδμε νιγιξμϊμ δμεςξ κεπιη ϊχπςδμ |
ιθιψαδ δχερςϊδε κεπιηδ γψωξ μω θπψθπιΰδ ψϊΰμ εΰεμξα δμςεδ χεψιδ ψτρδ
μλε κεπιηδ ιωπΰε νιψεξδ .http://molar.dfee.gov.uk/bband/teachersportal/live/greenpaper/
δπεελ κεϊξ ,ϊεψςδ ψιςδμε δξψετψδ ϊεςφδ ϊΰ ΰεψχμ εωχαϊπ κεπιηα οιιπς εμ ωιω ιξ
δξψετψδ αεφιςα νιψεξδ ϊΰ σϊωμ ιϊιξΰ οειρπ οΰλ δωςπ ψξεμλ .ιψεαιφ οειγα ηεϊτμ
.δΰψεδδ ςεφχξ ιπτ ιεπιωα δμελλ δαεψ ϊχρεςω |
δξψετψω ιγλω δριτϊδ ι"ς ϊεςπεξ ,οεψηΰδ ψεωςα εμηδω ,ϊεξψετψδ μω ωγηδ ψεγδ
ϊια ιιη μω μεμλξδ μλα ωηψϊδμ κιψφ ιεπιωδ ψξεμλ ,δτιχξ ϊειδμ ϊαιιη ΰιδ ηιμφϊ
ϊειπλεϊ ,δμιδχε νιψεδ ϊεαψεςξ ,ϊεβιδπξμ ,ϊιψτρ-ϊια ϊεαψϊε ϊεπεξΰε ϊεςγξ ,ψτρδ
.οεξιξε νιπχϊξ ,νιγεξιμδ |
|
(McChesney, Jim. Whole School Reform. Eric Digest, No. ,124 1998) |
ϊιϊλψςξ δξψετψ .(systemic reform) ϊιϊλψςξ δξψετψ νωα νβ δςεγι εζ δτιχξ δξψετψ
μλμ ιεπιωδ ϊΰ ΰιαδμ ϊωχαξε ψτρδ-ϊιαα ϊελψςξδ μλ ϊΰ ϊμμελω δξψετψ ΰιδ
δξψετψδ μω ϊιζλψξδ δψθξδ ϊβωδμ ιςφξΰλ ϊΰζε ,ψτρδ-ϊια ιιη μω νιθαιδδ
ϊεφεαχ ωεμω ψιγβξ (Conley, 1993) ιμπεχ .νιγιξμϊδ ιβωιδ ϊΰμςδ ΰιδω ϊιϊλψςξδ
ιβωιδ .ϊιϊλψςξ δξψετψ ϊμςτδμ νιωψγπω ,νιλξεϊε νιξγχξ ,νιιζλψξ :νιπϊωξ μω
,νιιζλψξδ νιπϊωξδ ϊφεαχμ νιλιιω δλψςδε δΰψεδ ,νιγεξιμ ϊιπλεϊ ,νιγιξμϊ
νιξγχξ νιπϊωξ .νιγιξμϊδ ϊγιξμ μς δψιωιε ϊιϊεςξωξ δςτωδ νδμ ωιω οεειλξ
.οξζε δμιδχ-ψτρ-ϊια ιρηι ,διβεμεπλθ ,δγιξμ ϊαιαρ νδε δΰψεδμ ολ νβ νιψεωχ
δμΰ .γεξιμδ ϊϊιλ μς νϊςτωδ ϊπιηαξ ιωιμωδ μβςξα νιΰφξπ νιλξεϊδ νιπϊωξδ
.δγεας ιρηιε νγΰ-ηελ μω νιπαξ ,νιψεξ ϊεβιδπξ ,μδπιξε ηεχιτ νιμμελ |
δμΰμ δχιπςξ ψωΰ ,ϊιψτρ-ϊια ϊεθμηδ-ϊμαχ νς ψχιςα δδεζξ ϊιϊλψςξ δξψετψ
ιλψγ αεφις μς ψϊει δαψ δςτωδ ,νιψεξμ ψξεμλ ,δγιξμδ κιμδϊμ ψϊεια νιαεψχδ
μς ΰεδ ωβγδ (school-based management) ιψτρ-ϊια ιξεχξ μεδιπ μω δπαξα .δγιξμδ
.νιψεξδ ϊεεφ μω δξφςδε νεγιχ |
|
(Thompson, James. Systemic Education Reform. Eric Digest, No., 90 .1994) |
ϊελιΰ ψετιω" θχιιεψτδ .ψτρδ ϊια μω μμελ ψετιω μω δριτϊ ϊξιιχ διπθιψαα νβ
,ρ"ιϊα30 -λα νιιχϊδω ,(Improving the Quality of Education for All) "νμελμ κεπιηδ |
νιιζλψξδ νιξψεβδ.ψτρδ-ϊια ψετιωμ ηϊτξλ ϊτϊεωξ δγεας μω ϊεαψϊ δδζξ
,ϊεβιδπξ ,διφχμτψε ψχηξ ,ϊεαψεςξ ,ϊεεφ ηεϊιτ νιμμελ ρ"δια ψετιωα νιλξεϊδ
.σϊεωξ οεπλϊε νεΰϊ |
(Hopkins, David. School Improvement in an Era of Change. Eric Digest: School
Development Series, 1994) |
(National Commission on Teaching "δχιψξΰ γιϊςμε δΰψεδμ ϊιξεΰμδ δγςεδ" η"εγ
νιψεξδ μω δμεςτδ ϊμελιε ςγιδω :ΰφξ νιιϊπω κωξα κψςπω ,& Americas Future)
ηεϊιτε δψωλδ ,ρειβ ;νιγιξμϊδ ϊγιξμ μς νιςιτωξδ ψϊεια νιαεωηδ νιξψεβδ νδ
δμελι δπιΰ ϊιψτρ-ϊια δξψετψ ;ψτρ ιϊα ψετιωμ ϊιζλψξδ διβθψθρΰδ νδ νιψεξ
επΰ αεωε αεω ,ψξεμλ .ψϊει αεθ γξμμ νιψεξμ εψωτΰιω νιΰπϊ ϊψιφι ΰμμ νιιχϊδμ
.ϊεξψετψδ ϊημφδμ ιπειηδε ιζλψξδ νψεβδ νδ νιψεξδω νιΰφεξ |
εμλειω ιγλ νιψεξδ ηετιθε ψετιω ,δξφςδ μω οεειλα νιγςφ νδ ωψγπω δξ ολμε
κλιτμ .νιγιξμϊδ ιβωιδ ψετιωα ϊεγχεξξδ ϊεξψετψδ νεωιι μω ψβϊΰδ νς γγεξϊδμ
ϊεπωγη ϊεμβμ ;γηΰλ νιγιξμϊε νιψεξ ψεας νιθψγπθρ ψιγβδμ ωι η"εγδ υιμξξ
αιφδμε νιωγη νιψεξ ρειβα ψϊει γιτχδμ ;ιςεφχξ ηεϊιτε νιψεξ ϊψωλδ μω νιξεηϊα
;νιψεξ μω ϊειεπξειξε ςγι μξβϊμε γγεςμ ;ϊεϊιλα νιξιΰϊξ νιψεωιλ ιμςα νιψεξ
.ηιμφδμ νδμ εψωτΰιε νιγιξμϊαε νιψεξα ελξϊιω οτεΰα ωγηξ ψτρδ ιϊα ϊΰ οβψΰμ |
(What Matters Most: Teaching for Americas Future. Report of the National Commission on
Teaching & Americas Future, New York, .1996) |
μς ςιαφδμ οϊιπ ,ϊεξψετψδ μω οεμωλδ εΰ δημφδδ ϊγιξ ϊΰ οεηαμ νιΰα ψωΰλ
ϊλεψΰε ϊλωξϊξ δλιξϊ ωψεγ δξψετψ νεωιι ,μωξμ κλ .δςτωδ ιμςα νιτρεπ νιπϊωξ
ΰμ οϊπιδμ δλιψφ δλιξϊδ .ϊμαβεξε γςεξ-ϊψφχ ϊιωςξ δψωλδα χτϊρδμ οιΰ .ηεεθ
.ϊεπεξΰε νιλψς μμελω ιϊεαψϊδ νεηϊα ψχιςαε νβ ΰμΰ ,νιιπλθδ νιθαιδα χψ |
ϊεγβπϊδ ΰεδ δξψετψδ μω οεμωλδ εΰ δημφδδ ϊγιξ μς ςιτωδμ μελιω σρεπ νψεβ
νεωιι γβπλ ιθιμετ υημ μςτεξε νιψεδδ γφξ δχζη ϊεγβπϊδ ϊξιιχ ψωΰλ .νιψεδδ
ϊλιξϊ ϊΰ ριιβμ ψϊεια αεωη ,ολμ .νιϊηετ δϊημφδμ νιιελιρδω ιψδ ,δξψετψδ
.δξψετψδ νεωιιαε οεπλϊα δτϊωμε δμιδχδ |
ολ νβ ϊεεδμ μελι νιπχϊξαε γειφα ψερηξα ψΰωδ οια ΰθαϊξω νιαΰωξα ψερηξ
.δΰεμξα δξψετψδ ϊΰ νωιιμ ϊμελιμ ιπιφψ μεωλξ |
ρηιιϊξ ψωΰ ,ιϊεαψϊδ γξιξδ ΰεδ δξψετψ μω ημφεξ νεωιια ιζλψξε αεωη γξιξ
θαξδ αεω οΰλε .κεπιηδ ιαβμ ϊεξψετψα νιαψεςξδ νιωπΰδ μω ϊεπεξΰε νιλψς ,ϊεςγμ
ϊΰ ϊεξΰεϊω ϊεςγε ϊεπεξΰ νιψεξδ αψχα ϊεξιιχ νΰω οεειλξ ,νιψεξδ ψας μΰ δπτεξ
οιΰ νΰ νμεΰ .δξψετψδ ι"ς δεεϊεξω οεειλα ιεπιωμ νεφς ηελ ψφεπω ιψδ ,δξψετψδ
δξψετψδ ηεψα δΰψεδμ ϊιϊψερξδ δΰψεδδξ ψαςξδ .μεωλξ οΰλ ωιω ιψδ δξλρδ
οψεχξ οαεψ κΰ ,ϊειθριβεμε ϊειθξβψτ οχμη ,ϊεγαλ ϊεξμιγ νιψεξδ ιπτα γιξςξ
ϊεμελι νιψεξ μω ϊεξμιγμ ϊεΰξβεγ .ϊψεχιαε δπιηαμ δϊς νιπεϊπω ϊεςγε νιλψςα |
ι"τς ϊεμςετω ϊεϊιλμ ϊεξιΰϊξδ δλψςδδ ϊεθιω ιαβμ ϊεςγ ιχεμιη μωξμ ϊειδμ
ϊεωιβγξ ψωΰ ,δξψετψδ ϊειπλεϊδ δΰψεδδ ϊεψθξ ιαβμ ϊεςγ ιχεμιη εΰ ,δξψετψδ
ςγιξ ϊψιαφα νιπιξΰξδ νιαψ νιψεξ μω νϊςγ ϊΰ ϊεγβεπε δαιωη ιψεωιλ ϊωιλψ
σεϊιω ωψγπ δμΰ ϊεξμιγ ψεϊτμε ςιτωδμ ιγλ .νιδεαβ νιγεξιμμ δπλδλ νιψεωιλε
μελιε ϊιςεφχξ δλιξϊ χτρξ δζλ δμεςτ σεϊιω .ψτρδ ϊιαα νιϊιξς νιψεξ οια δμεςτ
.νιψεξδ μφΰ νιλψςε ϊεγξς ιεπιω μω οεειλα ϊεαψ ςιτωδμ |
|
Study of Curricular Reform, October 1996 |
"ϊεψτρ ϊψιχρ ϊεξιωι ιψχηξ νμεςα ϊεξψετψ" .ϊιψτφ , βψαπιψβ .οειφ ,χψεω
, μΰψωια νιψεξδ ϊεψγϊρδ .μΰψωια κεπιηδ νεγιχμ ϊιπλϊ , ςαεχδ γςφδ :κεϊα
.2001 |
|
