בזמן שמערכת החינוך בישראל מתמודדת עם אתגרים מורכבים, נראה כי רשת עמל מצליחה לייצר נוסחה מנצחת של מצוינות.
נתונים חדשים שנחשפו לאחרונה מציירים תמונה ברורה: רשת עמל נמצאת במגמת עלייה עקבית ומרשימה בכל מדדי ההישגים הלימודיים לאורך שלוש השנים האחרונות, תוך שהיא עוקפת את הממוצעים הארציים ומציבה רף חדש של איכות פדגוגית.
קארן טל, מנכ"לית קבוצת עמל: "אני גאה בצוותי ההוראה, המנהלים, ההורים והתלמידים שגם בשנים כל-כך מורכבות הם פועלים ללא לאות למיצוי יכולות ולהצטיינות. יש לנו זכות לגעת בכל הפסיפס של החברה הישראלית יהודים, דרוזים, ערבים ובדואים מכל רחבי הארץ, לחתור באופן מתמיד לשיפור תוך הכלה של כלל התלמידים ומתן תחושה שביה"ס הוא עוגן מרכזי בחייהם!".
הזינוק בזכאות לבגרות: מעל לממוצע הארצי
גולת הכותרת של ההישגים היא הזינוק באחוז הזכאות הרשתי לבגרות. לפי נתוני התמונה החינוכית, הרשת הציגה עלייה מרשימה לאורך שלוש השנים האחרונות: מ-80.2% בתשפ"ב ל-83.1% בתשפ"ג, ועד ל-85.5% בשנת תשפ"ד. מדובר בהישג דרמטי במיוחד לאור העובדה שהממוצע הארצי (נכון לתשפ"ד) עומד על 76.6% בלבד. ברשת לא עוצרים כאן, והיעדים העתידיים לדיווח מנהלים לשנת תשפ"ה כבר נושקים ל-90% זכאות.
מצוינות היא לא מילה גסה
העלייה בהישגים אינה רק כמותית אלא גם איכותית. נתוני "בגרות בהצטיינות" מראים עלייה עקבית מ-11.3% בתשפ"ב ל-12.8% בתשפ"ד. המגמה מצביעה על כך שהרשת מצמצמת פערים אל מול הממוצע הארצי (13.1%) ושואפת להגיע לשיעור הצטיינות של כ-18% בשנים הקרובות.
מובילים ב"בגרוטק": חוד החנית של החינוך הטכנולוגי
בתחום הליבה של הרשת – החינוך הטכנולוגי – התוצאות מרשימות עוד יותר. שיעור הזכאות ל"בגרות טק" ברשת עמל עומד על 12.6% (נכון לתשפ"ד), נתון הגבוה משמעותית מהממוצע הארצי העומד על 11.6%. הצלחה זו היא תוצאה של השקעה ממוקדת במגמות ה-STEM (מדעים, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה), תוך פתיחת מסלולי "בגרוטק" בכל בתי הספר הרב-תחומיים של הרשת.
הסוד מאחורי ההצלחה: מודל מולטי-דיסציפלינרי
כיצד מצליחה הרשת, המונה כ-30 אלף תלמידים מכל קצוות החברה הישראלית – יהודים, ערבים, דרוזים ובדואים – להגיע להישגים כאלו?. התשובה טמונה בשינוי התפיסתי שעברה הרשת בשנים האחרונות.
ד"ר מור טל, מנהלת תחום טכנולוגיה ברשת, מסבירה כי החינוך הטכנולוגי בעמל כבר אינו נתפס כמסלול מקצועי גרידא, אלא כפלטפורמה לקידום מיומנויות ואופק תעסוקתי. הרשת פיתחה תפיסת STEM רשתית והטמיעה מודלים יישוביים ופרויקטים מולטי-דיסציפלינריים המשלבים תחומי ידע שונים. "אנחנו מכניסים את העולם האמיתי לתוך בתי הספר", אומרת ד"ר טל. "פרויקט הגמר הוא אמיתי… ובסוף יוצא מוצר שעומד במבחן המציאות". הגישה הזו, המעבירה את התלמיד מהבנה עיונית ליישום בפועל, היא ככל הנראה המנוע מאחורי הנתונים המרשימים שרואה הרשת היום.
ומסכמת קארן טל, מנכ"לית קבוצת עמל: "שילוב הידיים של כל הגורמים, מטה הרשת, בתי-הספר השותפים ברשויות המקומיות ובמשרד החינוך מאפשרים לכולנו להמשיך ולהגביה עוף. עם הפנים לעתיד, ולקראת שנת ה-100 של הרשת בשנת 2028, נראה כי עמל מבססת את מעמדה ככוח מוביל בחינוך הממלכתי בישראל, המשלב בין מצוינות לימודית לבין ערכי דמוקרטיה וחדשנות טכנולוגית!"